10 de junio de 2026 a la – 14:02
Apenas el 5% de los posgrados en Paraguay cuentan con certificación de calidad, según un informe de la Aneaes
Un reciente estudio de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes) revela que solo el 5% de los programas de especialización, maestrías y doctorados en Paraguay cuentan con un sello de calidad. Esta información ha sido presentada al presidente Santiago Peña, quien ya había sido alertado sobre el tema por un grupo de científicos.
El informe indica que el Consejo Nacional de Educación Superior (Cones) ha autorizado un total de 1.970 programas de posgrado, aunque su tasa de acreditación es alarmantemente baja. Se registra un 5,8% en doctorados, un 5,1% en maestrías y un 5% en especializaciones.
A pesar de estos números desalentadores, Aneaes señala que en 2025 y 2026 se inició una iniciativa cuyo objetivo es aumentar la calidad educativa. En este marco, 137 programas de posgrado se han inscrito para acreditación, lo que sugiere un creciente interés por establecer estándares académicos más rigurosos.
Preocupación por la proliferación de programas de posgrado de baja calidad
El estudio también destaca la oferta de universidades privadas, que suman 1.264 programas de posgrado habilitados por el Cones. Esta cifra genera inquietud sobre la calidad del contenido y la validez de estos cursos, provocando debates sobre la formación profesional en el país.
Científicos advierten sobre los «doctorados exprés»
El 29 de mayo, un grupo de científicos se dirigió a Santiago Peña mediante una carta en la que expresaron su preocupación por el auge de los denominados “doctorados exprés”. Esta proliferación de programas rápidos y poco rigurosos podría diluir la calidad del sistema educativo en Paraguay.
Entre los firmantes de la carta están destacados científicos, como la doctora Fabiola Román Maldonado, la doctora Alejandra Recalde Carballo, el doctor Sebastián Alberto Grillo y el doctor José Luis Vázquez Noguera, quienes demandan un cambio urgente en las políticas educativas.
El doctor Antonio Cubilla, asesor científico de la Presidencia, se ha unido a este llamado, sugiriendo una “revisión profunda” del Cones, al considerar que el actual modelo presenta conflictos de interés. Según su opinión, la actual conformación de este consejo, que incluye a rectores como miembros, pone en duda su capacidad para evaluar con objetividad los programas que se habilitan.