Escándalo de títulos falsos en Paraguay afecta a Cones y educación superior

Un escándalo en el ámbito educativo de Paraguay ha puesto en jaque a la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Cones), tras la revelación de que al menos 250 diplomas en Ciencias de la Educación son falsos. El ministro de Educación, Luis Ramírez, informó que estos títulos carecen de trazabilidad y están vinculados a instituciones que, en algunos casos, habrían falsificado sus membretes.

La investigación, iniciada por la fiscala Teresa Sosa Laconich, ha llevado a la imputación de 14 profesores por la posesión de licencias educativas fraudulentas, lo que suscita una alarma respecto a la calidad de la enseñanza en el país. Estos casos provienen de Institutos de Formación Docente (IFD) que siguen operando a pesar de no contar con acreditaciones válidas.

Calidad educativa en entredicho

La Asociación Nacional de Eduación Superior (Aneaes) ha subrayado la existencia de un gran descontrol en la Cones. José Duarte Penayo, presidente de la Aneaes, reveló que, en los últimos tres años, se han registrado 100.000 títulos de carreras no acreditadas, lo que genera serias dudas sobre su legitimidad. Duarte fue director académico de Cones antes de su actual cargo y asegura que conoce de primera mano las irregularidades en el sistema.

Riesgos en la oferta educativa

Un informe de la Aneaes indica que más de 5.000 carreras cerradas siguen generando títulos. Sin una distinción clara entre las ofertas activas e inactivas, el panorama se torna aún más grave. Duarte señala que existe un verdadero “negocio” en torno a la venta de títulos, que trasciende los mil quinientos casos ya investigados por la Fiscalía.

Crecimiento del «credencialismo»

El fenómeno del “credencialismo”, que enfatiza la necesidad de títulos para acceder a mejores oportunidades laborales, agrava la situación según Jorge García Riart, exmiembro del Cones. Este enfoque ha impulsado un mercado negro de documentos falsificados, lo que representa un desafío considerable para la educación superior en el país.

García Riart enfatiza que la presión para tener títulos ha llevado al Ministerio a reducir los requisitos de presentación de diplomas en concursos públicos dentro del ámbito docente, reconociendo así el riesgo que representa esta situación para la calidad educativa.

Propuestas para evitar más fraudes

En respuesta a la crisis, García Riart ha sugerido que el Registro Único del Estudiante (RUE) se convierta en el documento oficial para validar la escolaridad, en lugar de los certificados tradicionales. Actualmente, el RUE no se alinea automáticamente con los documentos emitidos por las universidades, lo que permite el uso de certificados potencialmente falsos.

La situación actual exige acciones inmediatas del Ministerio de Educación, incluyendo transparencia en los procesos de auditoría para restaurar la confianza en el sistema educativo y garantizar que los futuros educadores tengan las credenciales adecuadas.